Brainstorming
En début de semestre ou à chaque changement de thème, les étudiants imaginent les notions qui seront abordées durant le cours et recherchent les informations (définitions, experts, événements, processus, outils, etc.) qui pourraient être utiles. Cette activité constitue un brise-glace efficace pour impliquer les étudiants dès la rentrée.
Effectif : ≤ 50
Individuel
Présentiel ou distanciel
En autonomie ou sur une séance
- e-campus : wiki
- Zoom : tableau blanc
- Étape 1 : ajoutez l’activité "Wiki" dans votre cours e-campus.
- Étape 2 : sélectionnez le mode "Wiki collaboratif".
- Étape 3 : créez une page par semaine ou par thème dans le wiki. Les étudiants n’auront plus qu’à compléter la page de la semaine correspondante.
- Étape 4 : demandez à vos étudiants d’effectuer des recherches sur le thème demandé, de synthétiser les informations pertinentes et de les ajouter dans le wiki.
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Étape 1 : activez le tableau blanc.
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Étape 2 : expliquez aux étudiants le fonctionnement du brainstorming. Ils devront noter leurs idées sur le tableau blanc.
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Étape 3 : communiquez le thème du brainstorming aux étudiants.
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Étape 4 : les étudiants notent leurs idées.
- Étape 5 : faites une synthèse de ce que les étudiants ont noté sur le tableau blanc. Ils peuvent réagir à ce que les autres étudiants ont noté.
- Brise-glace
- Introduction de thème ou chapitre
- Première étape d’un travail rédactionnel ou d’un exposé
- Synthèse
Déroulement
Exemple
Consultez le cours exemple pour découvrir cette activité sur e-campus.
Le brainstorming peut être utilisé comme activité brise-glace en début de semestre. L’objectif est alors de demander aux étudiants de construire une réflexion sur ce que l’intitulé de la matière leur évoque.
Sur le même principe, vous pouvez, au début d’un nouveau thème ou chapitre, réaliser un brainstorming avec l’ensemble de la classe pour représenter les notions que leur évoque le thème ou chapitre.
Dans le cadre de la préparation d’un travail rédactionnel ou d’un exposé oral, le brainstorming peut servir d’outil d’organisation des différents thèmes et sous-thèmes qui seront abordés.
Après avoir lu un texte ou assisté à une conférence, il peut être intéressant de demander aux étudiants de synthétiser ce qu’ils ont retenu sous forme de brainstorming. Cela vous permettra de vous assurer de la bonne compréhension du texte ou de la conférence.